Dans le cadre la Loi de Programmation Pluriannuelle pour la Recherche, le Sgen-CFDT souhaite qu’une attention particulière soit portée à la situation des enseignants-chercheurs dont la diversité des missions n’est pas reconnue dans la progression de carrière.

projet ministériel

« Tout mettre en œuvre pour permettre à chaque élève de bien commencer son parcours scolaire », tel est la phrase de conclusion de la note de rentrée 2019 spécifiquement dédiée aux apprentissages fondamentaux à l’école primaire, accompagnée de trois notes spécifiques à l’école maternelle.

samedi 8 juin 2019
lycées

Confronter tous les élèves de terminale au même horaire et au même programme, donc donner accès à la même culture philosophique à tous les lycéens. Une avancée positive en principe ; mais avec quels contenus ?

samedi 8 juin 2019

Le « bug de Parcoursup » dès le premier jour des résultats a relancé les polémiques concernant cette plateforme. Il importe cependant de ne pas, une fois de plus, se tromper de débat.

mardi 4 juin 2019
AED AESH

Les actions menées par le Sgen-CFDT au cours des dernier mois ont permis d’obtenir des avancées pour les personnels AESH et AED Vie Scolaire. Malgré les engagements du Ministère, leur mise en œuvre ne se traduit pas concrètement sur tout le territoire. Aidez-nous à faire le point avec cette enquête.

lundi 27 mai 2019

Malgré les alertes lancées par les organisations syndicales, la gestion du mouvement des enseignant·es du premier degré connait des dysfonctionnements dans beaucoup de départements. Des difficultés qui inquiètent les enseignant·es et dégradent les conditions de travail des personnels administratifs.

lundi 27 mai 2019

Comment contester son barème après avoir reçu l’accusé de réception dans la boite I-Prof ? Le Sgen-CFDT vous renseigne pour effectuer cette démarche.

hors classe

D’après la note de service n°2019-026 du 18 mars 2019 relative à l’accès au grade de professeurs des écoles hors classe au titre de l’année 2019.

mercredi 22 mai 2019

Plusieurs mesures ont été annoncés : non fermetures d’écoles, classe à 12 élèves en GS en éducation prioritaire, classe à 24 élèves maximum de la GS au CE1 hors éducation prioritaire. Des mesures, en apparence positives, mais qui posent de nombreuses questions.

mercredi 22 mai 2019